Li hin dibistanên Tirkiyê xwendekarên sûrî ji tirkan cuda bûn
Ji destpêka pêngava entegrekirina xwendekarên Sûriyê di dibistanên Tirkiyê de, ku di sala 2015an de dest pê kir, gelek midûrên dibistanan ev mijar bi zehmetî pêşwazî kirin, lê bi gavên li pey hev ji aliyê Wezareta Perwerdehiyê ve, hesasiyet dest pê kir. hin mudîr, bi taybetî li hin dibistanên bajarê Reyhanliyê li eyaleta Hatayê li başûrê Tirkiyê, ji ber sedemên ku bandorê li asta hemû şagirtan dike, red dikin ku van xwendekaran bi hevsalên xwe yên Tirk re, nemaze xwendekarên pola yekem, bikin yek. çîna, wek ku ew îdîa dikin.
Gelek halet hene ku xwediyên wan nexwestiye behsa wan bike, lê Fatima “M” ji kovara El-Xerbel re dibêje ku keça min di vê sala xwendinê de çûye dibistana “Şehîd Mihemed Seîd” û di nav sê zarokên min de ya herî mezin e. zaroka ji aliyê UNICEF'ê ve ji bo mehekê li dibistana Tirkî ya ku tê de çalakiyên curbecur tê de cih girt, kurseke bi piştgiriya UNICEF'ê derbas kir, lê bi destpêkirina sala xwendinê re em matmayî man ku pola ku keça min tê de hemû xwendekarên sûrî ye, tune ye. Di nav wan de xwendekarên Tirk û di polên xwendekarên Tirk de jî xwendekarek Sûriyeyî nîne.
Fatima zêde dike, ji bo min wek dayikekê xerîb bû, ez dixwazim keça min zû fêrî zimanê tirkî bibe û di nav civakê de cih bigire û piştî çend rojan em ji bo hevdîtina bi mamosteyê polê re hatin vexwendin dibistanê, ku tê de ravekirinên derbarê çi Ji bo her şagirdekî, ji bilî pêşniyarên li ser şopandina xwendekaran li malê û pêwîstiya fêrkirina zimanê tirkî, bi dersên dibistanê re, ji bo her şagirtek pêdivî ye.
Ew piştrast dike ku di dema gotûbêjên bi dibistanê re, me daxwaz kir ku zarokên sûrî û tirk di polan de bên bicihkirin, lê mamoste got ku ew talîmatên rêveberiya dibistanê ne, û bi rastî jî mudîr beşdarî gotûbêjê bû û got ku cudakirina xwendekarên sûrî ji tirkan. ji bo berjewendiya xwendekaran e, destnîşan kir ku hînbûna ziman ji bo wan dê li gorî hevkarên wan ên tirk dijwar be.
Fatima di çerçoveya axaftina xwe de wiha dibêje: “Em wek dê û bav mecbûr in ku vê mijarê qebûl bikin, ez heta niha nizanim ku ev yek pêkan e yan na û bi rastî jî di warê ziman de pêşketin û destkeftiyên xwendekaran bi dest dixe û ev mijar heta pola çaran di piraniya dibistanan de heye. Kurekî pismamê min di pola çaran de ye û hemwelatîbûna wî heye, piştî daxwaza rêveberiya dibistanê ew veguhestin pola xwendekarên tirk, ew û xwendekarekî din ê sûrî di polê de, bi tena serê xwe têkiliya xwe bi hevalên xwe re nînin û wê ji wê yekê poşman e, lê êdî ne mimkûn e ku wî vegerînin dersa ku tenê xwendekarên Sûrî lê hene.
ramana perwerdehiyê
Mamoste û çalakvanê perwerdehiyê Xalid El-Mihemed ji kovara El-Xerbel re ragihand, îzolekirina xwendekarên sûrî ji tirkan li çend dibistanên Reyhanliyê heye, lê ew ne rewşek giştî ye û berevajî siyaset û biryarên rêveberiya Tirkiyê ye. Sûrîyeyî bi zimanê Tirkî nizane û rewşa zarokên di heman astê de di berjewendîya wan de ye, lê ev ne rast e, wek ku wî got.
Û wî zêde dike ku niyeta hin rêvebirên dibistanan baş in, lê baweriyeke xerab ji aliyê rêvebiran ve heye, ku bi mebestên nijadperestî xwendekaran îzole dikin, û ev jî pir kêm e, û sedema sêyem jî ji ber rûdana nakokî û pirsgirêkan e. Di navbera xwendekarên sûrî û tirk de.Di dibistanên amadeyî de dibe ku rêveberî bibîne ku xwendekarên sûrî li dijî tundiya xwendekarên tirk nerazî ne û ji bilî îzolasyonê çareyekê nabîne, ji ber vê yekê jî vê gavê diavêje, her çend ji hêla perwerdehiyê ve bêbandor be jî. tevkariyê li entegrasyona Suryaniyan di nav civaka Tirkiyê de neke.
Nêrîna derûnnasiyê li ser mijara veqetandina xwendekaran çi ye?
Pispora derûnnasî û perwerdeyê û şêwirmenda piştevaniya derûnî, Rezan Mistefa ji kovara El-Xerbal re got ku dûrxistina xwendekarên sûrî ji tirkan ji aliyê perwerdehiyê ve xelet e û bêguman dê bandorê li derûniya xwendekarên sûrî bike. Yekîtiya Ewropî, ku projeyên perwerde û entegrasyonê ji bo Sûriyeyiyên li Tirkiye û welatên cîran, bi taybetî zarokên ku ji şer bandor bûne, fînanse dike.
Li gorî Razan, bicihkirina xwendekarên Sûrî û Tirk di polên yekgirtî de bi çavdêr û şêwirmendên derûnî ya herî bibandor e, û gelek alîkar dike ku Sûrî fêrî zimanê Tirkî bibin, û astengên di navbera her du koman de derbixin, bi taybetî ku zarokên di temenên mezin de xwedî şiyaneke mezin in. ku nirxên evîn û hevkariyê bi cih bikin, û di heman demê de meyla wan a wergirtina adetên xirab jî heye, di nav de serdestî, nijadperestî, û zordestiya kesên din.
qanûnên mafên mirovan
Li gorî Peymana Mafên Zarokan a Neteweyên Yekbûyî, hemû zarok xwedî maf in, çi kî ne, li ku dijîn, bi kîjan zimanî diaxivin, çi ol, raman û dîtinên wan in, çi kur bin, çi keç in, çi ne. ew seqet in, dewlemend in an feqîr in, ferq nake dê û bav an malbatên wan kî ne, bîr û baweriyên wan, çi dikin. Tu zarok ji ber sedemek neheqî nayê kirin.
Benda 26 a Danezana Gerdûnî ya Mafên Mirovan bi kurtî wiha dibêje: “Mafê herkesî yê xwendinê heye û perwerde bi kêmanî di astên xwe yên seretayî û bingehîn de bêpere tê dayîn û xwendina seretayî jî mecbûrî ye… wê pêşxistina tam a kesayetiyê bike armanc.”
